Конференция «Дошкольники в мире глобальных перемен»

Тема «Дошкольник в мире глобальных перемен» сегодня актуальна как никогда. Современный мир стремительно меняется под влиянием технологий, социальных трансформаций и новых образовательных подходов. В таких условиях важно понять, как эти перемены влияют на развитие и воспитание дошкольников, чтобы создавать условия для их гармоничного роста и успешной адаптации к будущему. На конференции рассмотрели ключевые вызовы и возможности, которые стоят перед детьми и педагогами в эпоху глобальных изменений.

Ведущая этой секции - Чернова Софья Николаевна, студентка 392Д группы.
Координатор - Полынская Елена Юрьевна, заведующий кафедрой общей и дошкольной
педагогики и психологии.

Обсудили роль интерактивного тренажера как эффективного инструмента для закрепления грамматических навыков у детей старшего дошкольного возраста, который помогает сделать процесс обучения более увлекательным и результативным.
Прокопьева Анастасия Дмитриевна
Черемховский педагогический колледж
Тема: Интерактивный тренажер как средство закрепления грамматических навыков у детей
старшего дошкольного возраста.
Руководитель Иваненко Ксения Сергеевна.

В условиях современной образовательной среды важно обратить внимание на проблему формирования географических представлений у дошкольников, что способствует развитию их познавательных интересов и общего кругозора.
Лепешкина Вероника Владимировна
Ангарский педагогический колледж
Тема: К проблеме формирования географических представлений у дошкольников
Руководитель Понятовская Елена Владимировна.

«Лесная газета» представляет собой эффективное средство экологического воспитания детей дошкольного возраста, способствующее развитию у них бережного отношения к природе через интересный и познавательный формат.
Барахтенко Виолетта Романовна
Братский педагогический колледж
Тема: «Лесная газета» как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста.
Руководитель Шилина Олеся Ивановна.

Лэпбук — это интерактивный обучающий материал, который способствует формированию у
детей младшего дошкольного возраста представлений о природе. Используя яркие иллюстрации и
игровые элементы, лэпбук помогает детям лучше понять окружающий мир, развивает их
любознательность и творческое мышление.
Аршинская Софья Андреевна
Братский педагогический колледж
Тема:Лэпбук как средство формирования представлений о природе у детей младшего дошкольного возраста.
Руководитель Кибирева Ольга Николаевна.

Игровая форма обучения делает процесс познания увлекательным и доступным, что способствует более глубокому пониманию мира профессий.
Байзерова Анастасия Анатольевна
Братский педагогический колледж
Тема: Дидактическая игра как средство формирования представлений о профессии у детей старшего дошкольного возраста.
Руководитель Гиль Екатерина Александровна.

Через разнообразные игровые формы и активности дети учатся правильно произносить звуки, развивают слуховое восприятие и фонематическое восприятие. Игровой подход делает процесс обучения увлекательным и эффективным, способствуя формированию уверенности в речевых навыках и улучшению коммуникации.
Майер Мария Сергеевна
Братский педагогический колледж
Тема: Игровая технология как средство развития звуковой культуры речи.
Руководитель Московских Наталья Олеговна.

Формирование предпосылок читательской грамотности у старших дошкольников является важным этапом в подготовке детей к школьному обучению. В этот период закладываются основы понимания текста, развитие интереса к чтению и навыков работы с книгой.
Бержанина Антонина Константиновна
Братский педагогический колледж
Тема: Формирование предпосылок читательской грамотности у старших дошкольников.
Руководитель Московских Наталья Олеговна.

В дошкольном возрасте дети активно учатся взаимодействовать с окружающими, и создание поддерживающей и безопасной образовательной среды способствует развитию навыков общения, эмпатии и сотрудничества.
Меценко Инесса Александровна
Братский педагогический колледж
Тема: Педагогические условия формирования дружеских взаимоотношений у детей 6-7лет со
сверстниками.
Руководитель Полынская Елена Юрьевна.

На завершающем этапе встречи провели небольшую игру-рефлексию "Возьму с собой» и среди ответов следующие суждения:
«Возьму с собой идею нового подхода»
«Возьму с собой желание развиваться дальше»
«Возьму с собой веру в наши общие цели и перспективы профессионального роста».